Maria Montessori, une des premières femmes docteure d’Italie a œuvré tout au long de sa vie au service de l’enfance. D’abord missionnée pour s’occuper d’enfants déficients qui n’arrivaient pas à suivre à l’école, et après avoir obtenu des résultats très encourageant, elle a élaboré une méthode se basant sur des dizaines d’année d’expérience auprès d’enfants de tous horizons et sur différents continents. S’appuyant sur les travaux des docteurs Séguin et Itard elle a développé un environnement et du matériel répondant aux lois naturelles de développement de l’enfant. Son approche met la priorité sur le développement de savoirs êtres indispensables à la construction des individus tels que l’estime de soi, la responsabilité, l’autonomie, la capacité à raisonner par soi-même et à s’auto-évaluer, la sociabilité, l’entraide… Considérant que toutes ses qualités sont primordiales pour préparer nos enfants à faire face au monde de demain. 

Dans cette pédagogie les apprentissages sont abordés par la manipulation d’outils adaptés aux enfants au sein d’un environnement stimulant. Chaque élément du langage, de la logique mathématique ou encore des sciences est introduit par des expériences concrètes en lien avec la vie quotidienne. L’objectif est de donner du sens à chaque activité proposée pour que l’enfant y investisse toute son énergie. Cette méthode permet un réel suivi individuel de l’enfant qui acquiert les savoirs à son propre rythme. La classe dite « ambiance » est préparée avec tout le matériel en permanence à la disposition de l’enfant, il est invité à l’explorer selon ses goûts, son intérêt immédiat, sa personnalité. Ainsi, grâce à ce matériel, l’enfant fait des exercices de vie pratique et de développement sensoriel, aborde l’écriture, le langage, les mathématiques, la botanique mais aussi tous les domaines artistiques et culturels. Un véritable système scientifique basé sur une logique d’évolution progressive de la perception, par l’enfant, de son environnement.